¿"Educación de calidad" en Chile? una aproximación a su representación social en estudiantes universitarios
Resumo
O discurso levantado nas mobilizações estudantis chilenas dos últimos anos coincide com o das autoridades educativas do país quanto à necessidade de melhorar sua "qualidade da educação", mas esta expressão contém uma grande carga de ambigüidade; nesse sentido, o objetivo do nosso estudo foi explorar, de forma descritiva, a representação social (RS) da Educação de Qualidade construída pelos estudantes em várias escolas universitárias de educação ou pedagogia do país. Aplicou-se um questionário com questões fechadas e abertas a uma amostra de 437 universitários; posteriormente, com base nos dados e no corpus textual obtidos, foi aplicada uma triangulação de diferentes métodos de análise textual qualitativa (lexicometria, mapeamento e análise de concordâncias ou palavras-chave no seu contexto). Os resultados permitem identificar, na RS da Educação de Qualidade, a expressão de dois discursos institucionais hegemônicos no Chile: um tecnocrático, associado ao modelo de desenvolvimento econômico dominante; e um axiológico, associado a uma retórica moral e humanista, que propõe certas correcções ao modelo anterior. Falta a presença de abordagens críticas e alternativas que permitam uma transformação estrutural do atual quadro institucional neoliberal.
Palavras-chave:
calidad, educación superior, representación social, cartografía de textos
Números especiais
Prestes a ser publicado
REE
https://orcid.org/0000-0002-5781-6794
