La educación por el arte: Una apuesta por el desarrollo integral con y a través de las artes en la reforma educativa peruana de 1972
Autores
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Lyscenia Durazo Córdova
Pontificia Universidad Católica del Perú
Resumo
A Reforma Educacional Peruana de 1972 marcou um marco nas propostas educacionais do Estado peruano por mostrar um profundo interesse em incluir as tendências pedagógicas e ideológicas progressistas vigentes em seu tempo, bem como por promover o desenvolvimento do pensamento crítico e a utilização de métodos participativos em um transversal a toda a proposta curricular. Nessa reforma, a linha de ação da Educação pela Arte do currículo da Educação Básica Regular se consolida como uma área que proporciona experiências fundamentais relacionadas às capacidades psicomotoras, afetivo-sociais e cognitivas para o desenvolvimento integral do indivíduo. A partir de uma análise documental, esta pesquisa analisa os elementos curriculares que compõem essa linha de ação, tanto no nível macrocurricular quanto microcurricular. É evidente que esta reforma, centrada no aluno, considera a arte e a educação artística como fins valiosos em si próprios e procura potenciar a aprendizagem do aluno ao explorar, imaginar, expressar, comunicar e criar com - e através - das artes. Através da interdisciplinaridade. experiências com as demais linhas de ação educativa.
Palavras-chave:
reforma educacional, currículo, educação artística, educação básica, educação abrangente
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