LAFONT, D. Rendimiento lector en estudiantes con trastorno específico de lenguaje. Revista Chilena de Fonoaudiología, [S. l.], v. 17, p. 1–17, 2018. DOI: 10.5354/0719-4692.2018.51612. Disponível em: https://nomadias.uchile.cl/index.php/RCDF/article/view/51612. Acesso em: 25 jun. 2024.